Laboratorio di filosofia con i bambini

Autori: Laura Grignoli, Barbara Cipolla ;  Editore: Samizdat

Abstract

Questo testo contiene dialoghi e riflessioni filosofiche fatte dai bambini, a partire dallo stimolo di racconti letti in classe o da storie personali, che sono diventati occasioni di riflessione e curiosità (come quella che dà il titolo al libro e nasce spontaneamente da un bambino).

L’obiettivo di questa attività è sviluppare pensiero critico (analisi, logica), creativo (nuove connessioni), caring (empatia, rispetto). Il libro vuole far riflettere genitori ed educatori su come affrontare temi importanti come verità, sincerità, identità, inclusione, autenticità, democrazia, attraverso esempi di laboratori condotti dalle autrici in una scuola primaria.

È un approccio pedagogico che invita i bambini a fare filosofia partendo da domande autentiche, generate da loro stessi.
Non si tratta di “insegnare filosofia” ma di fare filosofia: cioè imparare a discutere, ragionare, ascoltare e costruire senso insieme.

Lo stimolo iniziale può essere un racconto, una favola, un’immagine, un breve filmato, una situazione della vita quotidiana.
Serve a stuzzicare la curiosità e a far nascere domande.

I bambini, in cerchio, formulano liberamente le domande che lo stimolo ha suscitato.
Il gruppo vota o concorda quale domanda esplorare.
L’insegnante/facilitatore non “dà risposte”, ma modera il dialogo: rilancia, chiede chiarimenti, incoraggia a fare esempi, a costruire sulle idee degli altri.

La discussione porterà i bambini a riflettere su giustizia, morale, verità, empatia, senza che l’adulto imponga una risposta.